為全面提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率與管理水平，重慶某科技公司于近日開(kāi)展了以“精益運(yùn)營(yíng)·質(zhì)量筑基·人才賦能”為主題的管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng)第三期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)覆蓋QCC品管圈、QC七大工具、班組管理、TWI一線主管技能等核心模塊，結(jié)合理論授課、案例分析、實(shí)操演練等形式，助力員工技能升級(jí)與管理體系優(yōu)化，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
　　
　　一、系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，夯實(shí)精益管理根基
　　
　　本次培訓(xùn)以“精益運(yùn)營(yíng)”為主線，圍繞質(zhì)量提升、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)三大維度展開(kāi)：
　　
　　1.QCC品管圈實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
　　
　　通過(guò)《QCC培訓(xùn)課件》系統(tǒng)講解品管圈的組建、課題選定、現(xiàn)狀分析、對(duì)策實(shí)施等十大步驟，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例（提升成型加工換模調(diào)機(jī)效率），引導(dǎo)學(xué)員掌握“問(wèn)題-分析-改善-固化”的閉環(huán)管理思維。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，利用柏拉圖、魚(yú)骨圖等工具精準(zhǔn)定位問(wèn)題根源，助力團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)效率與質(zhì)量的雙提升。

　　
　　
　　
　　《QCC培訓(xùn)課件》系統(tǒng)講解

　　
　　2.QC七大工具深度解析
　　
　　《QC七大工具培訓(xùn)材料》聚焦檢查表、層別法、魚(yú)骨圖等工具的應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)生產(chǎn)不良率分析、設(shè)備故障層別等案例實(shí)操，強(qiáng)化員工對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、過(guò)程控制的實(shí)戰(zhàn)能力。講師特別指出：“QC工具的核心是‘用事實(shí)說(shuō)話’，只有將數(shù)據(jù)可視化，才能實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理的跨越。” 學(xué)員利用魚(yú)骨圖分貝鎖定1207厚度尺寸不穩(wěn)定、倉(cāng)庫(kù)亂象、外協(xié)件不良、影響加工換模調(diào)機(jī)效率等課題的要因。

　　
　　
　　
　　QC七大工具深度解析與學(xué)員自主實(shí)踐

　　
　　3. 班組管理標(biāo)準(zhǔn)化升級(jí)
　　
　　《班組日常管理》《TWI培訓(xùn)課件》針對(duì)班組長(zhǎng)角色定位、日常巡檢、安全管控等痛點(diǎn)，提出“日-周-月”工作法：每日抓準(zhǔn)備、抓質(zhì)量、抓統(tǒng)計(jì)；每周推進(jìn)技能培訓(xùn)與設(shè)備維保；每月通過(guò)計(jì)劃會(huì)、分析會(huì)、安全例會(huì)實(shí)現(xiàn)PDCA循環(huán)。同時(shí)，引入“三檢三對(duì)”（首檢、中檢、互檢）機(jī)制，構(gòu)建“預(yù)防-監(jiān)控-復(fù)核”的全流程質(zhì)量防線。

　　
　　
　　
　　班組管理培訓(xùn)

　　
　　二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，激發(fā)全員參與活力
　　
　　本次培訓(xùn)突破傳統(tǒng)授課形式，注重“學(xué)用結(jié)合”：
　　
　　OPL單點(diǎn)教育法：鼓勵(lì)員工自主編寫(xiě)10分鐘微課程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享與知識(shí)沉淀。
　　
　　精益學(xué)習(xí)路徑圖：針對(duì)注塑操作員、調(diào)機(jī)員等崗位，定制階梯式技能成長(zhǎng)計(jì)劃，明確每日學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)及導(dǎo)師責(zé)任，確保新人快速勝任獨(dú)立作業(yè)。
　　
　　圖片120秒解碼點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)潛能：在圖片120秒解碼的課間活動(dòng)中，用30張代表不同數(shù)字的圖片卡片。每支團(tuán)隊(duì)必須在限定的120秒內(nèi)盡可能多地找到并識(shí)別這些數(shù)字卡片。活動(dòng)結(jié)合培訓(xùn)主題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)合作和策略性挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，豐富了培訓(xùn)氛圍及培訓(xùn)效果。

　　
　　
　　
　　學(xué)員課間游戲活動(dòng)

　　
　　三、展望未來(lái)：精益之路永無(wú)止境
　　
　　重慶某科技公司以培訓(xùn)促變革，以精益謀發(fā)展。正以扎實(shí)的步伐，向著“高效、智能、可持續(xù)”的制造標(biāo)桿企業(yè)邁進(jìn)！