新益為6S咨詢公司概述：班組長在企業中，發揮著重要的作用，班組長的影響力關系到企業的安全生產效率。影響力包括兩種：一種是權力性影響力，另種是非權力性影響力。

優秀班組長

后者與職位無關，具有自然性。其主要與班組長自身的素質以及人格魅力有關，包括品德、知識能力、情感等。相對于現代的班組管理，傳統的班組管理比較注重權力性影響力，而非權力性影響力往往被忽視，但是隨著新生力量的加人。班組成員自身具有較高的素質以及自主意識，非權力性影響力逐漸被重視起來。

一、構成班組長非權力性影響力的因素

構成班組長非權力性影響力的因素主要包括以下幾個方面：第一、品格因素；第二、情感因索。每個因素均有每個因索所具有的特點：

1、情感因素

情感因索是構成班組長非權力性影響力內索的前提，一個班組長是否具有良好的感情關系直接決定者其是否能夠發揮影響力。班組長要與班組成員打好感情牌，在生活上、工作上給子班組成員關心和幫助，時常與班組成員進行溝通交流，兩者相互之間產生信任。使班組成員欣然接受班組長的安排和領導。反之，如果班組長沒有與班組成員建立良好的情感關系，對于班組長的領導，班組成員將會產生逆反心理。

2、品格因素

品格因素是構成班組長非權力性影響力因素的基礎。品恪囚素主要與自身的品德和個性有直接的關系，與職位無關，適合于企業中不同職位的人。對其均能帶來影響力。如果一個班組長具有較高的品德，能給班組成員帶來正能量，那么這個班細長將會在班組成員中具有較強的號召力。能夠受到班組成員的尊重及愛戴，進而實現組織目標。

二、班組長非權力性影響力的特質

與權力性影響力相比。班組長的非權力性影響力具有自身明顯的特質、主要包括：第一、自愿性；第二、漸進性；第三、主動性；第四、持續性。對于自愿性而言，非權力性影響力的王動權取決于個人。只有自然性。其不受職務以及權利的影響，不會隨著班組長職務的開高而發生變化，與班組長在管理實踐中學習和最煉有關，通過內驅力的方式對班組成員發生作用。

對于漸進性而言，與非權力性影響力相比。權力性影響力的來源是權力，與權力的大小緊密相關。非權力性影響力則不同，其是在班組長日常的生產管理中，逐漸形成的。

對于主動性而言.與非權力性影響力不同，權力性影響力具有強制性，對于班組成員來說，往往具有被動性，容易產生消極情緒，而非權力性影響力則相反，班組長通過自身的專業素養以及專業技能在班組成員中贏得威望，從而使班組成員主動服從班組長的管理。

對于持續性而言.非權力性影響力具有穩定性，即使班組長調離崗位，其對班組成員的影響力仍然存在，不會隨苔職務而清失

三、班組長非權力性影響力提升策略

對于企業來說，班組長要想讓班組成員積極服從組織。對自己產生敬佩和信賴，就要樹立較高的威望。班組長如何提高自身的非權力性影響力呢？應該從以下三個方面提升：第一、加強自身的道德修養：第二、提高專業技能；第三，提高班組管理能力。

1、提高專業技能

班組長要提高自身的專業技能，要培養自身的專業素養，熟練掌握生產方面的些專業知識，例如，生產技術知識以及一些操作技能。要定期接受新的知識，對班組成員進行培訓，表現優異的進行表揚，對于基礎較為薄弱的進行幫助，幫助共提高業務技能。

2、加強自身的道德修養

班組長要加強自身的道德修養，首先要從自律總識著手、要注重自己的一言一行，班組長要做到“有所為、有所不為”，在工作中。要做到模范帶頭作用.給予班組成員工作上的幫助、以人格的力量和求實務實的作風去管理班組，帶領班組成員出色完成各項生產任務，辦事公道，獎罰分明。

3、提高班組管理能力

如何提高班組的管理能力呢？第一、班組長要有管理的決心，在管理的同時要兼顧企業各項制度和作業標準，公平公正地對待班組成員，解決矛盾沖突，第二、良好的溝通交流能力對班組長來說是非常重要的，是領導和員工之間的橋梁，要做好信息的傳遞。第三、要做到經常換位思考，和班組成員進行心與心的交流，能夠更好的了解班組成員心里所想。進而使其產生信任感，提高自身的威望。

總體來說，想要成為一名優秀班組長，光靠權力管人是不行的，優秀班組長不光需要權力，需要威信，還需要員工的信任，需要有自身的人格魅力，用自己去影響員工，這樣的班組長才能算真正的優秀班組長。