新益為5S咨詢公司概述：推行6S管理活動對學(xué)校形象具有很大程度的提升，對學(xué)生的自我管理方面具有監(jiān)督作用，從我做起，從小事做起，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助。6S管理沒有止境，只有繼續(xù)，只有更好。

6S管理

一、6S管理的概念及含義

（1）整理（Seiri）：將工作場所的所有物品劃分為兩類：必要的和不必要的，保留必要的，消除不必要的。通過整理可以騰出空間，以便利用，防止誤用和誤送，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。

（2）整頓（Seiton）：將必要的物品按規(guī)定的位置擺放整齊，各種生產(chǎn)物料、工具、設(shè)備都做到分類擺放、一目了然，做到物有所位，物在其位。其核心是每個學(xué)生都應(yīng)參加，在整頓過程中制訂的各種管理規(guī)范，人人都應(yīng)遵守，貴在堅(jiān)持。

（3）清掃（Seiso）：劃分出衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并制訂出相關(guān)的規(guī)章制度，督促每個學(xué)生做到工作間隙勤清掃、下班之前小清掃、每周結(jié)束大清掃，清除工作場所內(nèi)的臟污。

（4）清沽（Seiketsu）：使工作環(huán)境及設(shè)備、儀器、工夾量具、材料等始終保持清潔的狀態(tài)。

（5）素養(yǎng)（Shitsuke）：制訂一系列管理制度，并專門舉辦培訓(xùn)班對學(xué)生進(jìn)行6S知識和班組管理制度的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，依規(guī)定行事，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

（6）安全(Safety)：重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。

二、實(shí)行高校6S管理的好處

實(shí)行高校6S管理來改變學(xué)校環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍感，從而提供學(xué)生的個人素質(zhì)，提高適應(yīng)社會環(huán)境能力。因此，在高職學(xué)校推行6S管理的目的是：建設(shè)規(guī)范實(shí)訓(xùn)場所，營造舒適實(shí)訓(xùn)氛圍，提高學(xué)生個人素養(yǎng)，塑造學(xué)校良好形象。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施6S管理的方法和內(nèi)容

（1）制訂實(shí)訓(xùn)學(xué)校6S管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。為便于操作和實(shí)施高校6S管理工作，根據(jù)各個實(shí)訓(xùn)室的具體情況，應(yīng)制定一套具體的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)按定置設(shè)計(jì)，采用清晰的、標(biāo)準(zhǔn)化的信息顯示符號，將各種區(qū)域、通道、物品的擺放位置鮮明地標(biāo)示出來。統(tǒng)一規(guī)定實(shí)訓(xùn)的著裝，實(shí)行掛牌制度，統(tǒng)一著裝可以進(jìn)一步體現(xiàn)正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校掛牌和個人佩戴標(biāo)志可以起到激勵和推動的作用，如《實(shí)訓(xùn)室學(xué)校6S管理學(xué)生職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)與學(xué)生實(shí)訓(xùn)》要求等掛牌上墻。

（2）做好定置管理。定置管理是研究生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、機(jī)、物三者之間的關(guān)系，并通過調(diào)整生產(chǎn)現(xiàn)場的物品放置，處理好人與物、人與人、人與場所的關(guān)系，從而把形成和影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素：人、機(jī)、物、法、環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的秩序化、文明化。定置管理一般采用三定原則，即定位置、定數(shù)量、定區(qū)位。它非常適合高職校實(shí)訓(xùn)場地教學(xué)管理，讓高職學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后走向企業(yè)成為合格員工。

（3）制定6S管理推行方案。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校企無縫鏈接，塑造學(xué)校良好形象，增強(qiáng)市場競爭力，應(yīng)理所當(dāng)然在學(xué)校推行6S管理，首先在學(xué)生實(shí)習(xí)場所推行6S管理方案，并成立6S管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以教學(xué)校長為組長、系部主任為副組長、實(shí)訓(xùn)教師及實(shí)習(xí)班級為成員聯(lián)動。使6S管理模式在全校全面展開。

四、持之以恒

6S管理開展起來比較容易，但要持之以恒堅(jiān)持下去，不斷優(yōu)化就不太容易。因此提倡持之以恒，特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要充分認(rèn)識、高度重視、緊密配合。應(yīng)將6S管理納入崗位責(zé)任制，使每一教師、每一學(xué)生都有明確的崗位責(zé)任和工作標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格、認(rèn)真地搞好檢查、評比和考核工作，使6S管理堅(jiān)持不斷地開展下去。

院校之所以實(shí)施6S管理主要是為了提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供安全的學(xué)習(xí)場所、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、塑造良好的學(xué)校形象，這些都是每個學(xué)校所想要達(dá)到的與值得改善的。