新益為6S培訓(xùn)公司概述：為了使6S管理在企業(yè)得到更好的推行，制定一定的評(píng)比審核標(biāo)準(zhǔn)是必不可少的，那么我們?yōu)榱思訌?qiáng)6S管理都可以做些什么事情呢？

6S管理

1、確定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

在確定評(píng)估考核方法的過程中，必須有-套合適的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在不同的系統(tǒng)內(nèi)因地制宜地使用相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

①對(duì)企業(yè)內(nèi)所有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的6S管理考評(píng)都依照同一種現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

②對(duì)辦公區(qū)域的6S管理考評(píng)則應(yīng)該按照另一套標(biāo)準(zhǔn)打分。

2、評(píng)比審核及評(píng)價(jià)

為評(píng)價(jià)6S管理推行效果是否符合公司的期望和要求而進(jìn)行的內(nèi)部自我檢查，即為公司的評(píng)比審核。評(píng)比審核也可以用于發(fā)現(xiàn)今后改善的方向及改善的可能性。

要想使評(píng)比審核具有可行性與可靠性，制定科學(xué)的考核與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)十分重要。有的企業(yè)制定的考核標(biāo)準(zhǔn)難以量化，從而使標(biāo)準(zhǔn)失去可操作性，6S管理的推行也因此陷入困境。因此，企業(yè)制定一套具有高度可行性、科學(xué)性的6S管理考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)非常必要。

評(píng)價(jià)的等級(jí)有多種。比如，有些企業(yè)用A的數(shù)量來表示好壞，AAA級(jí)6S管理部門（區(qū)域），AA級(jí)6S管理部門（區(qū)域），A級(jí)6S管理部門（區(qū)域）；有些企業(yè)通過顏色進(jìn)行區(qū)分，分為綠、黃、紅“三色管理”，綠色表示”優(yōu)”，黃色表示”良”，紅色表示”差”；有些企業(yè)采取優(yōu)、良、中、差、劣五級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)比審核后，還應(yīng)針對(duì)在審核中發(fā)現(xiàn)的問題，提出評(píng)估意見，并提出改進(jìn)措施和改進(jìn)計(jì)劃，使6S管理的水準(zhǔn)不斷進(jìn)步和提高。

3、激勵(lì)、考核及競賽

通過公布6S推行效果對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)員工的積極性。激勵(lì)一般有兩種：一種是精神激勵(lì)；一種是物質(zhì)激勵(lì)。

（1）采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰措施

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰考核是提高員工積極性的動(dòng)力。每個(gè)月進(jìn)行2次6S管理考核與評(píng)估，并在下一個(gè)月6S管理推行初期將成績公布出來，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)差或不能達(dá)標(biāo)的部和個(gè)人給予-定的處罰，讓其產(chǎn)生改進(jìn)的動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰標(biāo)準(zhǔn)可以結(jié)合企業(yè)制度來制定，獎(jiǎng)勵(lì)要讓大家心動(dòng)，處罰要讓個(gè)別人心痛，這對(duì)調(diào)動(dòng)大家的積極性是有效的。

（2）精神激勵(lì)

在6S管理的推行過程中，不可以忽略精神激勵(lì)的作用。精神激勵(lì)有時(shí)候可能比金錢激勵(lì)更見成效。很多公司通過改善前后的對(duì)比來激發(fā)員工的成就感。在6S管理活動(dòng)開展前，可以通過現(xiàn)場(chǎng)拍照、錄像等方式，將工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況拍錄下來；推行6S管理后，再對(duì)改善的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照、錄像。把推行6S管理前后的照片、錄像展示出來，對(duì)參加改善工作的員工的工作進(jìn)行肯定，充分地激發(fā)員工的成就感和自豪感，同時(shí)也可以起到鞭策和鼓勵(lì)后進(jìn)人員的作用。

（3）6S管理考核及競賽

考核及競賽的方法也是充分激發(fā)員工積極性的有效途徑，通過評(píng)分考核及競賽結(jié)果的公布來增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，以激勵(lì)員工更努力地工作。